Laboratoire de simulation

HISTORIQUE

La simulation en santé est un outil pédagogique mis en avant par la Haute Autorité de Santé dans le Plan National Sécurité Patients 2013-2017.

Le Laboratoire de Simulation Médicale (LSmed) est né d’une analyse faite autour des facteurs favorisant les Événements Indésirables Graves (EIG) lors de situation critique.

C’est ainsi qu’en 2016, soutenu par l’Agence Régionale de Santé d’ile de France, nous avons entrepris la création de cette plateforme de simulation.
Notre expertise : la formation initiale pluri et interprofessionnelle. Nous associons aujourd’hui lors de nos sessions des étudiants en médecine, des étudiants en soins infirmiers, des étudiants IADE, des étudiants aides-soignants, des étudiants en maïeutique…

Ces mêmes formations sont déclinées également en formation continue pour les professionnels de santé.

De ce fait, de nombreux partenariats ont été établis avec des coordonnateurs de DES en médecine, d’IFSI, d’école de formation au métier de sage-femme…

ORGANISATION

Le LSMed est une unité fonctionnelle de formation basée au sein du Centre Hospitalier Intercommunal André Grégoire.

Son fonctionnement est assuré par :

• Un Comité de Direction : Il est composé de la Directrice déléguée Mme Perrine BONNEFOY et du Responsable du Laboratoire de Simulation Médicale Dr Hocine SAAL.

Ce comité assure la gestion administrative de la plateforme. Il détermine et assure la mise en œuvre de la feuille de route définie annuellement par ses membres.

• Un Comité Pédagogique : Il est composé des responsables de chaque filière de formation, sous l’égide d’un Responsable et d’un Co-Responsable pédagogique.

Ce comité analyse les besoins en terme de formation. Il élabore et valide les futurs programmes.

• Des Responsables de filière de formation.
• Une cadre supérieure de santé

FORMATIONS

Notre Laboratoire compte des programmes de formation diversifiés en simulation :

• Prise en charge en équipe d’un arrêt cardio-respiratoire (ACR) chez l’adulte
• Prise en charge en équipe d’un arrêt cardio-respiratoire (ACR) chez l’enfant
• Gestion de situation critique en anesthésie
• Gestion d’une transfusion et des accidents transfusionnels
• Gestion de situation critique en salle de naissances
• Gestion de situation critique en réanimation néonatale
• Gestion de situation critique en réanimation adulte
• AFGSU niveau 1 et niveau 2 et recyclage
• Pose d’une ECMO en salle de cathétérisme cardiaque
• Sécurité Incendie
• Formation Infirmier(e) Organisatrice de l’Accueil (IOA) pour les urgences (A VENIR)
• Prise en charge d’un accident vasculaire cérébral (AVC) à sa phase initiale (A VENIR)
• Hygiène hospitalière (A VENIR)
• Simulation Situation Sanitaire Exceptionnelle (SSE) / activation Plan Blanc
• Simulation cyber attaque

FORMATEURS EN SIMULATION

Le LSMed compte dans son équipe pluri professionnelle (médecin, IDE, pharmacien…) pas moins de 30 formateurs tous formés à l’enseignement en santé par la simulation.Un formateur responsable est nommé à la tête de chaque filière de formation.

SECRÉTARIAT DU LSMED

Un secrétariat est dédié à l’organisation des formations et la gestion quotidienne du laboratoire.

LOCAUX ET MATÉRIEL

Le LSMed est situé dans des locaux rénovés, situés dans l’enceinte de l’hôpital.

Il est composé de :

• 3 salles de simulation haute-fidélité
• 1 salle de débriefing
• 1 réserve

Afin d’assurer des formations de qualité, le LSMed dispose de 8 mannequins haute fidélité et de 5 mannequins de formation procédurale.

NOTRE ACTIVITÉ

Depuis sa création, le LSMed a organisé plus de 300 sessions de simulation avec pas moins de 2000 étudiants ayant participés à au moins une formation proposée sur notre structure.

Dans le cadre de la formation continue, nos professionnels de santé participent aux formations mises en œuvre.

DÉROULÉ DE L’ENSEIGNEMENT PAR LA SIMULATION

Les apprenants bénéficient d’un contenu théorique et pratique.

Ensuite, la simulation se déroule par étapes :      

                 Un BRIEFING  ->   Une MISE EN SITUATION  ->  Un DEBRIEFING

Nos objectifs

• Analyse des comportements et des pratiques professionnelles
• Enseignement sans jugement
• Scénarios pré-écrits
  

Le débriefing en 3 étapes :

• Réactions et ressentis des apprenants
• Analyse des pratiques réalisées en simu avec approches conversationnelles diverses
• Synthèse avec les points d’amélioration